黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕
黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕
黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕湖北日报讯(记者李娅晶,通讯员宋建立)6月30日晚,夜幕下的(de)黄鹤楼前,一场(yīchǎng)特别的舞蹈(wǔdǎo)演出吸引(xīyǐn)了大量游客驻足欣赏、拍照留影。这支由武汉市武昌区国潮手语舞蹈队演出的原创舞蹈《夜上黄鹤楼》,为观众带来震撼心灵的艺术体验。
国潮手语舞蹈(wǔdǎo)队成立于去年11月,由武昌区17名成人听障人士组成,也是湖北省第一支成人听障舞蹈团体。在广大爱心人士的(de)帮助和武汉文旅(wénlǚ)集团黄鹤楼公司的支持下,历时半年打磨训练,首次登上黄鹤楼的舞台,以原创(yuánchuàng)舞蹈《夜上黄鹤楼》,传播荆楚文化的“诗与远方”,热情(rèqíng)邀约八方来客畅游湖北。
“一片丹心壮志酬,两江知己楚地游,三镇风光放眼收,四面霓虹漫盈眸……”伴随着(zhe)婉转悠扬的乐曲,舞者们巧妙(qiǎomiào)运用楚风衣袖模拟(mónǐ)鹤翼,以优美的肢体语言再现黄鹤楼神韵。舞蹈配乐(pèiyuè)《夜上黄鹤楼》歌词融入黄鹤楼和荆楚文化相关意象,通过从一到(yīdào)十的数字递进(dìjìn)式排列形成韵律美感。歌曲采用五声民族调式谱曲,特别在间奏中融入汉剧韵白,彰显武汉地域文化特色。
“从一到十的数字排列是中国古典诗歌中一种(yīzhǒng)常见的写作手法。将看似枯燥乏味的数字经过巧妙(qiǎomiào)的艺术加工后嵌入歌词,朗朗上口,观众很容易跟随歌唱。”武昌区教育局教研培训中心“若兰读书社”社长、歌曲词作者吴东生老师表示,旋律(xuánlǜ)、歌词、形体(xíngtǐ)舞蹈(wǔdǎo)和手语共同演绎了这支舞蹈的思想内涵。
对于听障舞者来说,排练之路充满困难,她们(tāmen)无法依靠听觉,只能借助视觉提示、手语表达和视频反复磨合。舞蹈队队长王琴经手语翻译表示:“训练时没有音乐,全靠默数节拍。跳舞(tiàowǔ)时既要盯着老师的(de)手势,又(yòu)要对照心里的节奏。” 这支舞蹈历时半年筹备(chóubèi),光是跳齐(tiàoqí)动作就耗费三个月。尽管艰辛,她却满是成就感,“跳舞带给我们很多快乐,让我感觉自己变得年轻了。”
“我教她们舞蹈,她们教我手语,我们一起精进。”为了克服(kèfú)沟通障碍,武汉东湖学院教育与外国语学院学前教研室舞蹈专项教师、舞蹈队教练买雪光学习手语,还(hái)借助手势节拍、形体等辅助帮助(bāngzhù)听障舞者(wǔzhě)感知节奏。她说,经过半年的相处磨合,她的手语虽不标准,却(què)已经能够与队员们默契交流。
演出结束(jiéshù),舞者们的表演赢得观众的阵阵掌声,现场(xiànchǎng)还有小粉丝与舞蹈队队员互动合影(héyǐng)。这支舞蹈不仅(bùjǐn)是艺术的呈现,带领现场观众领略湖北独特的人文魅力,更展现出湖北残疾人群体自强自立的美好形象和“爱铸荆楚”残健融合的城市温度。
湖北日报客户端,关注湖北及天下大事,不仅为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息,还推出(tuīchū)了掌上读报(dúbào)、报料、学习、在线(zàixiàn)互动等系列特色功能。
湖北日报讯(记者李娅晶,通讯员宋建立)6月30日晚,夜幕下的(de)黄鹤楼前,一场(yīchǎng)特别的舞蹈(wǔdǎo)演出吸引(xīyǐn)了大量游客驻足欣赏、拍照留影。这支由武汉市武昌区国潮手语舞蹈队演出的原创舞蹈《夜上黄鹤楼》,为观众带来震撼心灵的艺术体验。
国潮手语舞蹈(wǔdǎo)队成立于去年11月,由武昌区17名成人听障人士组成,也是湖北省第一支成人听障舞蹈团体。在广大爱心人士的(de)帮助和武汉文旅(wénlǚ)集团黄鹤楼公司的支持下,历时半年打磨训练,首次登上黄鹤楼的舞台,以原创(yuánchuàng)舞蹈《夜上黄鹤楼》,传播荆楚文化的“诗与远方”,热情(rèqíng)邀约八方来客畅游湖北。
“一片丹心壮志酬,两江知己楚地游,三镇风光放眼收,四面霓虹漫盈眸……”伴随着(zhe)婉转悠扬的乐曲,舞者们巧妙(qiǎomiào)运用楚风衣袖模拟(mónǐ)鹤翼,以优美的肢体语言再现黄鹤楼神韵。舞蹈配乐(pèiyuè)《夜上黄鹤楼》歌词融入黄鹤楼和荆楚文化相关意象,通过从一到(yīdào)十的数字递进(dìjìn)式排列形成韵律美感。歌曲采用五声民族调式谱曲,特别在间奏中融入汉剧韵白,彰显武汉地域文化特色。
“从一到十的数字排列是中国古典诗歌中一种(yīzhǒng)常见的写作手法。将看似枯燥乏味的数字经过巧妙(qiǎomiào)的艺术加工后嵌入歌词,朗朗上口,观众很容易跟随歌唱。”武昌区教育局教研培训中心“若兰读书社”社长、歌曲词作者吴东生老师表示,旋律(xuánlǜ)、歌词、形体(xíngtǐ)舞蹈(wǔdǎo)和手语共同演绎了这支舞蹈的思想内涵。
对于听障舞者来说,排练之路充满困难,她们(tāmen)无法依靠听觉,只能借助视觉提示、手语表达和视频反复磨合。舞蹈队队长王琴经手语翻译表示:“训练时没有音乐,全靠默数节拍。跳舞(tiàowǔ)时既要盯着老师的(de)手势,又(yòu)要对照心里的节奏。” 这支舞蹈历时半年筹备(chóubèi),光是跳齐(tiàoqí)动作就耗费三个月。尽管艰辛,她却满是成就感,“跳舞带给我们很多快乐,让我感觉自己变得年轻了。”
“我教她们舞蹈,她们教我手语,我们一起精进。”为了克服(kèfú)沟通障碍,武汉东湖学院教育与外国语学院学前教研室舞蹈专项教师、舞蹈队教练买雪光学习手语,还(hái)借助手势节拍、形体等辅助帮助(bāngzhù)听障舞者(wǔzhě)感知节奏。她说,经过半年的相处磨合,她的手语虽不标准,却(què)已经能够与队员们默契交流。
演出结束(jiéshù),舞者们的表演赢得观众的阵阵掌声,现场(xiànchǎng)还有小粉丝与舞蹈队队员互动合影(héyǐng)。这支舞蹈不仅(bùjǐn)是艺术的呈现,带领现场观众领略湖北独特的人文魅力,更展现出湖北残疾人群体自强自立的美好形象和“爱铸荆楚”残健融合的城市温度。
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