润物无声育桃李——记通山县实验幼儿园教师吴三宝
润物无声育桃李——记通山县实验幼儿园教师吴三宝
润物无声育桃李——记通山县实验幼儿园教师吴三宝“用有限的生命播撒无限爱,让幼儿放飞无限的理想(lǐxiǎng)。”这就是(jiùshì)通山县实验幼儿园教师吴三宝的座右铭。
记得吴三宝初入职场的第一项工作之一便是跟校车。一次行车途中,一名大班幼儿突然昏倒,脸色蜡黄,嘴唇发白,无法站立。她迅速上前(shàngqián),凭借以前所学的保健知识判断孩子(háizi)可能是贫血,随即拿出(náchū)一颗糖果放入孩子口中。并(bìng)果断决定抄近路,背起孩子直奔医院。途中,孩子逐渐苏醒,恢复了神智(shénzhì),体征也(yě)趋于平稳。这次经历让她更加坚定了自己的责任与使命。
教育(jiàoyù)可以差异化,但对孩子们的(de)(de)(de)爱却是无差别(wúchābié)的。吴三宝深知,每个孩子都(dōu)是独特的,只有因材施教,才能真(zhēn)正帮助(bāngzhù)他们成长。在班级里,有一个叫小诗的女孩,总是怯生生地(dì)(dì)躲在队伍最后,拉着衣角,眼神(yǎnshén)慌张而无助;当(dāng)小朋友牵起她的手邀请她一起游戏时,她却慌乱地将同伴的手甩开。这引起了她的关注。经过一段时间的观察,她发现,小诗在班级里几乎从不(bù)说话,活动中(zhōng)也从不举手发言;入园时,总是由爷爷奶奶抱着上楼,双脚(shuāngjiǎo)踮起脚尖,仿佛不愿触碰地面;就餐时,她会将饭全部塞进嘴里,甚至午睡时嘴里还含着一大口饭。通过与孩子母亲的多次沟通了解到,小诗患有轻度自闭症,性格内向,孤独自卑,不合群。由于家人对她的过度保护,她的依赖性很强,异常敏感。对于这样的特殊的孩子,吴三宝决定用爱与耐心慢慢打开小诗的心扉。她以母的口吻鼓励小诗:“小朋友和老师(lǎoshī)都很爱你,我们都想成为你的朋友。如果你在幼儿园或家里遇到困难,一定要告诉老师,老师会帮你的。”日常中,当小诗不小心(xiǎoxīn)将大便拉到裤子上时,吴三宝微笑(wēixiào)着帮她清理干净,没有一丝嫌弃;语言课上,她鼓励小诗大胆表达,哪怕声音微弱,也会温柔地夸她“声音真好听”;课间操时,她蹲在小诗身边,轻声细语地告诉她:“不会做也没关系,放开手脚动起来就好。”
一年后,小诗的(de)变化令人惊喜。她开始主动举手发言,积极参与班级的话剧表演,甚至在“故事大王(dàiwáng)巡讲”中绘声绘色地讲述故事。当她拿到一枚(yīméi)枚亮闪闪的小星星时,脸上绽放出灿烂的笑容。从轻度自闭到活泼开朗,小诗的成长让家长感动不已,也(yě)(yě)让吴三宝感到无比欣慰。作为一名老师,看到孩子的点滴进步,再苦再累也值得。
2022年,正是与疫情(yìqíng)抗争的关键时刻,幼儿(yòuér)们的抵抗力相对较弱,卫生保健和疫情防控工作显得尤为重要。2021年9月,因幼儿园人员紧缺(jǐnquē),吴三宝毅然接手全园疫情防控与卫生保健工作,负责跟踪600多名幼儿的疫苗(yìmiáo)接种情况。为了(wèile)(le)确保“应接尽接”,她(tā)对未接种的幼儿逐一打电话询问原因,并借此机会了解家长对幼儿健康状况的关切。由于工作细致与负责,不仅为幼儿园筑起了一道坚实的防疫屏障,也让家长们倍感安心。在这段(zhèduàn)充满挑战的日子里,她用行动诠释了教师的担当与奉献,用爱与责任守护(shǒuhù)着每一个孩子的健康与未来。
“隔行如隔山”,对于学财务出身(chūshēn)的吴三宝来说,幼教事业是一个全新的领域。财务工作是与冰冷的数字打交道,而幼师面对的却是鲜活如花的孩子(háizi)。为了提升自己的专业素养,她全身心(quánshēnxīn)投入,努力学习保教(bǎojiào)知识、幼儿心理学和教育学,并在实践中(zàishíjiànzhōng)践行“四多”原则:多看、多听、多想、多做,才能不断充实自己,提高业务水平。
2021年(nián)(nián)5月,吴三宝接到《关于咸宁市2021年“湖北好(hǎo)课堂”展评(zhǎnpíng)活动的通知》,要求结合幼儿园(yòuéryuán)游戏的开展撰写游戏案例。以往的游戏记录多以片段形式呈现,缺乏(quēfá)系统整理和深入分析,因此这项任务对她来说充满挑战(tiǎozhàn)。是否参赛,她一度犹豫不决,但转念一想,这正是一次难得的锻炼与提升的机会。无论困难多大,她觉得都要决心迈过这道坎。于是,她以《幼儿园晨间混龄体育活动体系的构建与实施》课题为基础,利用午休时间,全身心投入到《攀爬的小路》游戏案例的创作中(zhōng)。通过视频记录孩子们在户外晨间活动中的表现(biǎoxiàn),细致分析每一个镜头、每一句对话(duìhuà)、每一个肢体动作(dòngzuò)背后的内在(nèizài)驱动力,深入探讨游戏的特征与意义。最终,在比赛中呈现出完整而精彩的游戏案例,荣获“好课堂”咸宁市三等奖。这份荣誉不仅是对自己辛勤付出的肯定,更是吴三宝不断突破(tūpò)自我、追求卓越的见证。她用行动证明,只要心怀热爱,勇于挑战,就能在陌生的领域中绽放属于自己的光芒。 (通讯员龙(lóng)从智 )
“用有限的生命播撒无限爱,让幼儿放飞无限的理想(lǐxiǎng)。”这就是(jiùshì)通山县实验幼儿园教师吴三宝的座右铭。
记得吴三宝初入职场的第一项工作之一便是跟校车。一次行车途中,一名大班幼儿突然昏倒,脸色蜡黄,嘴唇发白,无法站立。她迅速上前(shàngqián),凭借以前所学的保健知识判断孩子(háizi)可能是贫血,随即拿出(náchū)一颗糖果放入孩子口中。并(bìng)果断决定抄近路,背起孩子直奔医院。途中,孩子逐渐苏醒,恢复了神智(shénzhì),体征也(yě)趋于平稳。这次经历让她更加坚定了自己的责任与使命。
教育(jiàoyù)可以差异化,但对孩子们的(de)(de)(de)爱却是无差别(wúchābié)的。吴三宝深知,每个孩子都(dōu)是独特的,只有因材施教,才能真(zhēn)正帮助(bāngzhù)他们成长。在班级里,有一个叫小诗的女孩,总是怯生生地(dì)(dì)躲在队伍最后,拉着衣角,眼神(yǎnshén)慌张而无助;当(dāng)小朋友牵起她的手邀请她一起游戏时,她却慌乱地将同伴的手甩开。这引起了她的关注。经过一段时间的观察,她发现,小诗在班级里几乎从不(bù)说话,活动中(zhōng)也从不举手发言;入园时,总是由爷爷奶奶抱着上楼,双脚(shuāngjiǎo)踮起脚尖,仿佛不愿触碰地面;就餐时,她会将饭全部塞进嘴里,甚至午睡时嘴里还含着一大口饭。通过与孩子母亲的多次沟通了解到,小诗患有轻度自闭症,性格内向,孤独自卑,不合群。由于家人对她的过度保护,她的依赖性很强,异常敏感。对于这样的特殊的孩子,吴三宝决定用爱与耐心慢慢打开小诗的心扉。她以母的口吻鼓励小诗:“小朋友和老师(lǎoshī)都很爱你,我们都想成为你的朋友。如果你在幼儿园或家里遇到困难,一定要告诉老师,老师会帮你的。”日常中,当小诗不小心(xiǎoxīn)将大便拉到裤子上时,吴三宝微笑(wēixiào)着帮她清理干净,没有一丝嫌弃;语言课上,她鼓励小诗大胆表达,哪怕声音微弱,也会温柔地夸她“声音真好听”;课间操时,她蹲在小诗身边,轻声细语地告诉她:“不会做也没关系,放开手脚动起来就好。”
一年后,小诗的(de)变化令人惊喜。她开始主动举手发言,积极参与班级的话剧表演,甚至在“故事大王(dàiwáng)巡讲”中绘声绘色地讲述故事。当她拿到一枚(yīméi)枚亮闪闪的小星星时,脸上绽放出灿烂的笑容。从轻度自闭到活泼开朗,小诗的成长让家长感动不已,也(yě)(yě)让吴三宝感到无比欣慰。作为一名老师,看到孩子的点滴进步,再苦再累也值得。
2022年,正是与疫情(yìqíng)抗争的关键时刻,幼儿(yòuér)们的抵抗力相对较弱,卫生保健和疫情防控工作显得尤为重要。2021年9月,因幼儿园人员紧缺(jǐnquē),吴三宝毅然接手全园疫情防控与卫生保健工作,负责跟踪600多名幼儿的疫苗(yìmiáo)接种情况。为了(wèile)(le)确保“应接尽接”,她(tā)对未接种的幼儿逐一打电话询问原因,并借此机会了解家长对幼儿健康状况的关切。由于工作细致与负责,不仅为幼儿园筑起了一道坚实的防疫屏障,也让家长们倍感安心。在这段(zhèduàn)充满挑战的日子里,她用行动诠释了教师的担当与奉献,用爱与责任守护(shǒuhù)着每一个孩子的健康与未来。
“隔行如隔山”,对于学财务出身(chūshēn)的吴三宝来说,幼教事业是一个全新的领域。财务工作是与冰冷的数字打交道,而幼师面对的却是鲜活如花的孩子(háizi)。为了提升自己的专业素养,她全身心(quánshēnxīn)投入,努力学习保教(bǎojiào)知识、幼儿心理学和教育学,并在实践中(zàishíjiànzhōng)践行“四多”原则:多看、多听、多想、多做,才能不断充实自己,提高业务水平。
2021年(nián)(nián)5月,吴三宝接到《关于咸宁市2021年“湖北好(hǎo)课堂”展评(zhǎnpíng)活动的通知》,要求结合幼儿园(yòuéryuán)游戏的开展撰写游戏案例。以往的游戏记录多以片段形式呈现,缺乏(quēfá)系统整理和深入分析,因此这项任务对她来说充满挑战(tiǎozhàn)。是否参赛,她一度犹豫不决,但转念一想,这正是一次难得的锻炼与提升的机会。无论困难多大,她觉得都要决心迈过这道坎。于是,她以《幼儿园晨间混龄体育活动体系的构建与实施》课题为基础,利用午休时间,全身心投入到《攀爬的小路》游戏案例的创作中(zhōng)。通过视频记录孩子们在户外晨间活动中的表现(biǎoxiàn),细致分析每一个镜头、每一句对话(duìhuà)、每一个肢体动作(dòngzuò)背后的内在(nèizài)驱动力,深入探讨游戏的特征与意义。最终,在比赛中呈现出完整而精彩的游戏案例,荣获“好课堂”咸宁市三等奖。这份荣誉不仅是对自己辛勤付出的肯定,更是吴三宝不断突破(tūpò)自我、追求卓越的见证。她用行动证明,只要心怀热爱,勇于挑战,就能在陌生的领域中绽放属于自己的光芒。 (通讯员龙(lóng)从智 )



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